關於發現學堂
學堂作者與主題
余捷安:愛上工作工作即生活,生活即工作。若想要發現全新的自己,就該去工作。
唯有領悟 Work=Life 的等式,才能活出有意義的生活。 若在公司企業工作,更要懂得與可愛又醜惡的上司下屬同事, 在職場裡一起好好存活。 聊工作、聊職場、聊生活,一起學習,愛上工作。 |
謝宇程:學與業壯遊我們為什麼要學習?這個時代,如何受教育?在變化的環境中,如何找尋自己的事業方向並且為之準備?
從學習到事業,這不是個競賽,而是個旅程,也是個藝術,是個創造自我生命的藝術。 在 學與業壯遊 之中,謝宇程將和你一起探討學習、教育、事業創造之間的關係。 |
李佩蓉:閱讀新世代從來沒有一個時代,親子、師生、長官部屬、政府人民……各種原本定義明確,只需行禮如儀的關係在21世紀竟然一一開始練習各種形式生澀地對話!「你不懂!」、「說了沒用!」、「他固執不通」……說不定都只是我們還沒有靜下心來,好好閱讀、聆聽、審美這個充滿溝通冒險活力的新世代!
身在教育現場的中文人,李佩蓉在「閱讀新世代」專欄中記錄分享關於教學現場與世代溝通的見聞與思索。 |
最新專文
令人意外的哈佛大學經營趨勢:把「科系」溶掉如果你打開哈佛大學分子與細胞生物學系(Molecular and Cellular Biology)的網站,你找不到系主任是誰,找不到「系主任的話」,這是疏失嗎?或者因為該系系主任很低調嗎?都不是,其實,大部分哈佛大學科系網站都如此。為什麼? (閱讀更多)
當醫生父親將孩子當成小白鼠的那一刻 在十八世紀,有位英國醫生,就是這樣的人。他不顧妻子的哭泣、懇求、反對,將牛隻染病後的瘡膿取出,在他兒子的手臂上劃出傷口,把瘡膿塗上去,「刻意地」,絕對是刻意地,讓兒子染病。而他的兒子也確實染病了,在床上躺了六星期。
他這樣做,是因為邪惡,因為變態? (閱讀更多) 自虐難道是強盛的代價?韓國高壓教育不願人知的五大代價 以國家而言,韓國青少年的教育成果,可能是世界數一數二。
PISA,也就是OECD所做的「跨國學生能力評量計畫」之中,韓國十五歲學生,在閱讀能力上排第五,數學能力排第四。世界各國也把韓國近年經濟上的成功,和它的教育成功相提併論。 但韓國的教育,真的可以算是成功嗎?深入韓國採訪的美國記者,以及美籍交換學生,提出以下觀察,讓我們看到韓國高壓教育的代價與危險。 (…閱讀更多) 從考高中到國外留學,只爭贏在下一步,你是否知道出賣了自己的幸福?
每年年初,大量優秀年輕學子開始向國外名校投遞留學申請,在七年前,我也是其中之一。上星期,一位比我年輕好幾歲的朋友和我見面聊天,談他現在的迷惘:借六百萬出國拿碩士學位,是否值得? (…閱讀更多)
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學生對大學母校滿意自豪嗎,如果不,這是有原因的小確幸」背後的大格局、真野心、硬底氣 「看看大陸現在發展成什麼樣子了,我每次來,都不一樣,一直開新路,一直造新樓,高端消費的百貨和店鋪也一間一間開,科技園區幾萬幾萬平米地建。每次回到台北,卻總是一樣,停滯了。年輕人還在自滿於種種小確幸。」
小確幸是什麼?真的是這一代年輕人的罪與罰嗎? (閱讀更多) 鬆散、紛亂、標準低?!學美國教育前,看看他們的優點與缺點 美國在科學研究、科技發展上的成就,絕對是在強國之列。美國的高等教育與研究機構,也是培養世界級科學家、科技人、思想家、創作者的基地。後進國家,尤其台灣,也常將美國視為效仿對象。
但美國基礎教育品質,卻不見得理想。在許多地方,不但不值得「見賢思齊」,也許反而該「見不賢內自省」,避免重蹈覆轍。 (…閱讀更多) 沒讀過醫學院、根本沒讀大學,也能發明了不起的醫療器材幫助世界!?現在,每年一百三十萬人因為完全可以避免的傳染疾病而死 -- 但,有一個醫療器材可能是他們的救星,BBC、TED、經濟學人,都免費幫它宣傳推廣,支持全世界的醫療體系多加購買使用,它的發明人也被譽為當今公共衛生領域的英雄之一。這位英雄不是博士,不是醫生,沒有讀過醫學院,甚至沒讀過大學。(…閱讀更多)
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為何補習班老師(有時)得到更多敬愛?
我發現一個意外的現象 -- 竟然有不少人在畢業(十)數年之後,對補習班老師抱持深度認同感,甚至懷抱敬佩感謝之意,至少在高中英文是如此。對補習班英文老師的認同感,甚至常遠高出對學校英文老師的認同感。為什麼? (閱讀更多)
美感教育的最佳地點是故宮還是…廁所?某次,我去台北市內相當富盛名的某高中演講,開講前去上廁所。廁所不髒,沒有臭味,但是有塊醜陋的紙板卡在門上,粗劣的筆跡寫著:「便池壞了,請不要用」。小便斗上的水管和旋鈕,滿是銹蝕。洗水台邊的矽立康,生滿黴班。
這個情況不是偶然。台灣大部分的學校,從建築,到設備,到擺飾,有什麼樣的美感?創意?風格。品味?毫無。尤其是那些有點歷史傳承的各地名校。 (閱讀更多) 給教師和學生最高的門檻與最高的尊重:芬蘭教改工程的骨幹實地觀察芬蘭的青少年,會發現學生擁有很多課後自己安排的時間。大人信任他們,讓他們隨時出校,沒人管,晚回家也不擔心,對待青少年就像成年人,沒有定期舉辦家長會,老師直接和學生溝通學習問題。這些,竟然是芬蘭教育成功的重要原因?(…閱讀更多)
M 型社會解藥?!貧富差距惡化,教改無效,解方也許在…有人認為「以後,富者愈富,還會代代世襲;貧者愈貧,終將無立錐之地。而教育正是貧富世襲的幫兇,怎麼教改都沒用!」但其實,二十一世紀將是「知識權力」大挪移的時代,因為希望恰恰好在「學校教育資源」之外呀。(…閱讀更多)
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